VOX POPULI CUNDINAMARCA - febrero 04, 2022.
En menos de un mes roban dos veces el mismo colegio en Zipaquirá
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Las subdirectivas sindicales del magisterio de Zipaquirá se encuentran consternadas por varios incidentes de inseguridad que han sucedido en las instituciones educativas del municipio, por eso, enviaron un derecho de petición en la que le piden al Secretario de Educación, Fernando Quiroga, asignar personal de vigilancia 24 horas a las instituciones educativas.
Como se ha venido denunciando por parte de los representantes de los educadores, aseguran que en los colegios Santiago Pérez y Liceo Integrado de Zipaquirá se presentaron robos a las instalaciones durante el receso escolar.
“En la Institución Educativa Municipal Santiago Pérez, durante las vacaciones de fin y comienzo de año, personas inescrupulosas, aprovechando el espacio de tiempo en el que la institución no cuenta con servicio de celaduría, hurtaron alrededor de 80 computadores nuevos que la institución había recibido de parte de la alcaldía municipal, así como cableado eléctrico”, aseguran en la misiva.
Además, denuncian que en la Institución Educativa Municipal Liceo Integrado de Zipaquirá “a inicios de año, durante el receso escolar, fueron hurtados el cableado eléctrico, 43 equipos de cómputo, 22 tablets, un televisor y 2 video beams”.
De hecho, el día en que sucedieron los robos, Fecode no solo denunció el incidente, sino que aseguró que El Liceo Integrado de Zipaquirá, sede Gabriela Mistral ha sufrido dos robos en solo un mes.
Según los maestros, estos robos se suman a otras situaciones de inseguridad en el municipio de la que han sido víctimas otros planteles del municipio “estos hechos privan a la comunidad educativa del uso del fluido eléctrico y del servicio de Internet. Como representantes del magisterio del municipio exigimos a la administración municipal tomar todas las medidas tendientes a la preservación de la planta física y de los elementos de los cuales se disponen en las instituciones educativas”.
Lea aquí el Derecho de Petición
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